CONVIVA

ARTESANATO, MAIS QUE UMA EXPRESSÃO CULTURAL.

ATRAVÉS DE HISTÓRIAS FORMAMOS CIDADÃOS.

Educadora Social: Josiane Vanesa Saturno

Duração: 20 dias

Alunos atendidos: Crianças, adolescentes e adultos na SULFABRIL.

1 JUSTIFICATIVA:

Em nossa proposta pedagógica enfatizamos a crença na capacidade do homem em transformar o meio em que vive. Assim, enquanto educadores é tarefa nossa investir na formação de um homem capaz de interferir no seu cotidiano, ator de sua história, promovendo melhorias coletivas, inspiradas nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade. Para isso faz-se necessário redirecionar e ressignificar suas ações. Tendo maior clareza da necessidade da mudança de paradigmas, é urgente assumirmos uma postura que prepare de fato a criança e o adolescente e estes adultos que se encontram no abrigo, para o exercício de uma cidadania ativa. Em nosso contexto, social e familiar percebemos que o ócio faz com que estes, se encaminhem muitas vezes para a marginalidade.

A partir dessa constatação, sentimos a necessidade de desenvolver o presente projeto.

2 OBJETIVO GERAL:

Promover uma conscientização em relação a valores como: ética, respeito, cidadania, sustentabilidade, solidariedade, responsabilidade.
Trabalhar através da contação de histórias, o valor moral e intelectual de cada criança, pois é na infância que construímos nossos fundamentos éticos.

2.1 OBJETIVO ESPECÍFICO:

Contribuir na formação de conceitos sobre: responsabilidade, respeito, sociabilidade, auto sustentabilidade;
Despertar o interesse das crianças e adolescentes, através de histórias;
Demonstrar às crianças e adolescentes que existem prazeres saudáveis e que estão ao alcance de todos.
Oportunizar o debate e reflexões em torno dos fatores sociais, familiares, econômicos;
Incentivar a autoestima;
Estimular nos alunos a reflexão e a revisão de valores, atitude e comportamentos.
Despertar nos alunos o gosto pela leitura através de textos literários;
Elevar a auto-estima através de textos e dinâmicas, melhorando a capacidade de se comunicar, de conviver e de respeitar as diferenças;
Partilhar a amizade, o companheirismo e a solidariedade entre os alunos.

3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

3.1 ARTESANATO E AUTOESTIMA

Bordar, pintar, recortar e colar são atividades que podem mudar a vida de quem não encontra mais sentido para a existência, segundo a terapeuta ocupacional Glória Ferreira. "Trabalhos manuais ajudam a despertar os requisitos básicos de autoestima. Além de ser uma forma de muitas pessoas - como crianças abandonadas, portadores de deficiência, desempregados, presidiários e idosos - serem inseridas na sociedade, estimula o sentimento de se sentir capaz e produtivo", diz a profissional.

O impacto positivo de quem procura se dedicar às tarefas manuais, seja por lazer ou necessidade de aumentar a renda, reverbera no estado emocional.

De acordo com Glória, pessoas com baixa autoestima conseguem desenvolver a criatividade, o que acaba gerando uma série de novas sensações e sentimentos. "Mesmo quem acredita não ter aptidão acaba se beneficiando. O estímulo de iniciar algo do zero e transformar em um artigo útil e bonito é como uma injeção de ânimo".

O simples fato de fazer algo já é tido como uma espécie de remédio contra angústia de quem não se sente útil. Há casos ainda em que os efeitos são mais impactantes, revela a terapeuta. Pessoas deprimidas pela falta de objetivos e perspectivas de melhora encontram um alento desafiador ao se dedicarem aos trabalhos manuais.

Muitas pessoas percebem seu talento e procuram aprimorá-lo. Outros aprendem um ofício que possa garantir a sua estabilidade financeira futuramente. Até mesmo o sentimento de ambição, muitas vezes mal interpretado, desperta e é bem canalizado, pois o indivíduo alcança aos poucos um grau de segurança em si e quer dar vazão em outras áreas da sua vida e consertar o que ele acredita estar errado.

Superar dificuldades como a timidez ou experiências dolorosas com outras pessoas também ajuda na escalada de recuperação do amor próprio. Ao compartilhar o espaço, naturalmente as pessoas se soltam. Isto acontece em praticamente qualquer grupo de ajuda. Eles ganham confiança ao repartir suas experiências de vida com outros e também desenvolvem sentimentos mais nobres que agressividade e negação.

Romper padrões de comportamento não é uma tarefa fácil. Mas quando a perspectiva de uma vida melhor está em jogo o desafio deve ser encarado. De acordo com Glória, é possível se dedicar aos trabalhos manuais em grupo ou sozinho e alcançar os mesmos resultados. A diferença entre as duas formas está no tempo de processamento e desenvolvimento dos sentimentos. E se juntar a outras pessoas deve ser uma escolha pessoal.

Aptidão ou dom específico não são necessários para começar a praticar uma atividade manual. É muito importante a busca de aumentar a autoestima. A pessoa sair da zona de conforto e aceitar que existem possibilidades de ela se envolver e desenvolver algo é o que faz diferença.

3.2 DESPERTANDO VALORES ATRAVÉS DE HISTÓRIAS

Através da contação de histórias pode-se trabalhar algumas questões como os nossos valores, o amor, o egoísmo, as diferenças, e principalmente trabalhar o respeito ao próximo, e as amizades.

Num mundo onde a velocidade nos faz tantas vezes esquecermos de dedicar um olhar mais atento ao outro, esta pode ser uma boa oportunidade de ensinar as crianças e os adolescentes a viver a gentileza. Trabalhando assim valores que muitas vezes são esquecidos por nós, como por exemplo: foi sem querer, desculpa, por favor, com licença, obrigado... As apresentações da Educadora Social tem por objetivo sensibilizar as crianças e adolescentes presentes sobre os valores que podemos transmitir e abordar quando contamos histórias.

4 CONTEÚDO

4.1 CONTEÚDOS ARTESANATO:

Fuxico,
Crochê,
Trabalhos com reciclados.

4.2 CONTEÚDOS CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

Higiene corporal;
Boas maneiras;
Respeito;
Solidariedade;
Responsabilidade.

5 METODOLOGIA

5.1 METODOLOGIA - ARTESANATO

A metodologia deste projeto procura desenvolver as potencialidades e a cooperação entre as pessoas no abrigo, tendo a arte manual como intercâmbio na valorização da cultura e do cidadão. A sua execução ocorrerá através de diversas atividades que serão realizadas principalmente com as mulheres que se encontram desempregadas. Essas atividades variam de confecções artesanais, como bordados e crochês, artesanato com material reciclado, como forma de integrar essas pessoas no contexto social. Com isso, possibilitaremos uma visão mais ampla do contexto no qual estão inseridas.

5.2 METODOLOGIA - CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

O trabalho da Educadora Social fundamenta-se na utilização da tradição da palavra falada a partir de atividades lúdicas e atrativas. Será trabalhado histórias com valores e no final da história, relacionamos uma dinâmica ou atividade sobre a história.

6 CONSIDERAÇÕES FINAIS

O artesanato pode ser entendido como oportunidade para a pessoa se expressar e descobrir as próprias aptidões; oportunidade de autoconhecimento e valorização das manifestações artísticas. Os benefícios de se dedicar ao artesanato no dia-a-dia atingem praticamente todas as pessoas interessadas, uma vez que o trabalho manual gera introspecção, concentração e reflexão.

Enquanto desenvolvem um trabalho manual, as pessoas ficam calmas, atentas, com os olhos focados em sua produção, acompanhando criteriosamente o resultado de cada passo realizado. Durante esse processo sentem-se importantes, capazes e amadurecem, convivendo melhor consigo mesmas e com o grupo.

Em relação ao projeto de contação de histórias considerando que as crianças e adolescentes estão em processo de formação de identidade, esse projeto ajudará na identificação dos valores. Investir na formação de pessoas com uma ampla visão de mundo; é contribuir para a formação de adultos leitores e responsáveis.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://www.minhavida.com.br/conteudo/13053-desperte-a-criatividade-com-artesanato-e-aumente-a-autoestima.htm Acessado em 15/11/2011.

http://www.craz.com.br/portal/educacao/download/hora_conto_trabalhando_valores.pdf Acessado em 15/11/2011.